viernes, 7 de septiembre de 2012

Actividades

Durante la sesión de trabajo se desarrollará:


1- Criterios para la selección de actividades

http://umd.upla.cl/cursos/didactica/temas/ud1/page_12.htm

http://www.deciencias.net/ambito/disenoud/actividades/paginas/act6.htm
 
Basándonse en la información de estas dos páginas, selecciones al menos dos actividades para cada objetivo propuesto.

2- La Evaluación

http://www.slideshare.net/heribertomolinac/actividades-de-evaluacion

Agregue una actividad de evaluación para el objetivo propuesto.


 3- Secuencia horizontal y vertical

http://www.webscolar.com/principios-que-rigen-el-planeamiento-curricular

http://www.webscolar.com/la-planificacion-curricular

Cuál es la diferencia entre una secuencia horizontal y una vertical?
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El Planeamiento Educativo y la Organización Curricular.


Para el día 20 de octubre, es necesario que desarrollemos un debta denominado "El docente como planificador de los aprendizajes: requerimientos conceptuales y metodológicos", para lo que les solicito:
 
1. Estudien los conceptos Transversalidad, Interdisciplinariedad y  Multidisciplinariedaddel siguiente link:
            http://definicion.de/interdisciplinariedad/

2. Elaboren su propio conceptos, por medio de un mapa, esquema u otra idea que tengan para evidenciar la comprensión del concepto. 

3. Les adjunto los diferentes links que vamos a utilizar para el analices de los programas del MEP, donde buscaremos la relación de cada uno de los conceptos estudiados.

Nota: esto lo haremos el día sábado, pero si desean escoger y descargar el plan que van a analizar, sería mejor.
 
2
· Planes de estudio MEP
    https://sites.google.com/site/programasdeestudiomep/home 

· Naturaleza de la Informática Educativa
Entre Pares
http://www.mep.go.cr/downloads/EntrePares.PDF
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Enfoque de Aprendizaje por Proyectos y los Desempeños

Trabajo del 3 de noviembre:

Enfoque de Aprendizaje por Proyectos orientado por estándares de desempeño
 
Propuesta de trabajo:

1. En parejas, Análisis de videos y lecturas para obtener conceptos:

· ¿Enfoque, modelo, propuesta o estrategia?

**Modelo:
http://definicion.de/modelo-educativo/
http://es.catholic.net/educadorescatolicos/694/2418/articulo.php?id=22081

**Enfoque:
http://definicion.de/enfoque/
http://www.youtube.com/watch?v=kezQIbx-_ls

**Propuesta:
Crecimiento
http://www.optimainfinito.com/2012/01/10-propuestas-para-innovar-hacia-una-educacion-2-0.html

Qué contiene una propuesta pedagógica?  Estrategia
http://es.scribd.com/doc/19461426/PASOS-PARA-LA-ELABORACION-DE-PROPUESTA-PEDAGOGICA

**Estrategia
http://definicion.de/estrategia/


2. De forma individual observan los videos y comentamos de acuerdo a los folletos utilizados en los laboratorios

· EAP y construccionismo
http://www.youtube.com/watch?v=AGQXh7ONOjw&feature=rellist&playnext=1&list=PL5EE96D6228CF60A2
http://www.youtube.com/watch?v=yMl2qlc6Fjc&feature=related

Documento de apoyo:
https://docs.google.com/open?id=0B727gG_RvBV3NTdSUS01ZnlaWjQ
 
· Planificando por proyectos
Planeamiento orientado por estándares de desempeño para estudiantes en el aprendizaje con tecnologías digitales
http://www.youtube.com/watch?v=BDWx-vw18t0&feature=BFa&list=PL5EE96D6228CF60A2

3. En grupo obtenemos el perfil de salida y orientaciones didácticas que se brindan de acuerdo al EAP y los estándares de desempeños 

· Perfil de salida
· Orientaciones didácticas
· Competencias y desempeños
http://www.youtube.com/watch?v=GAh2ZQjhPtM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=QK_8tqUr1E4&feature=endscreen
 
· Evaluación por desempeños
http://www.youtube.com/watch?v=eR1vG9uEDjI&feature=BFa&list=PL5EE96D6228CF60A2

Video sugerido:
La educación prohibida.
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc&feature=watch-vrec

Herramienta para investigación en Internet
http://www.nelsoncubides.com/Como_buscar_en_Internet/Como_buscar_en_Internet.html
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Planeamiento

Trabajo del día: 17 de noviembre

Proyecto grupal: 20%

Descripción:
Se elabora de forma grupal un plan, que contemple lo estudiado en las sesiones de trabajo y las ideas y recomendaciones que se brinden a nivel grupal.

Este trabajo puede hacerse en parejas, o si lo desean, un solo planeamiento. Además, la temática a desarrollarse es de la elección de los estudiantes. Es decir, queda a criterio del grupo se se realiza a partir de una guía o se implementa una temática nueva.


Propuesta de actividades:

1. Reunirse en grupo y analizar lo planeado anteriormente.
2. Toman decisiones para orientar el planeamiento considerando los siguientes puntos:
     a) Definir los estándares de desempeño de los estudiantes en el aprendizaje con tecnologías digitales.
     b) Definir y adaptar una plantilla  que surge de las guías didácticas.
     c) Incorporar o evidenciar las competencias de los estudiantes, el rol del educador (docente) y el rol del profesor de informática.
     c) Distribuir las tareas para complementar y desarrollar el plan.
     d) Definir quién publicará el plan final, donde se evidencie el trabajo de cada uno.
3. Publicar todo el proceso en la página creada para el planeamiento.  Esto lo haremos desde le primer día y ahí vamos a realizar los aportes y comentarios necesarios.
4. El plan debe estar listo el 28 de noviembre.
5. Publican en el blog de aprendizaje una conclusión que permita evidenciar los aprendizajes del curso

Utilizar Folletos:
- Estándares de desempeño del estudiante en el aprendizaje con tecnologías digitales (o su versión en línea)
- Plantilla de planeamiento utilizada en los Laboratorios de Informática Educativa o la creada por los estudiantes
- Guías didácticas

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